Biología 3- Libreta de Itzayana

Universidad Nacional Autónoma de México. Colegio de Ciencias y Humanidades Sur. “Biología III”. Profesora, Doctora Maria Eugenia Tovar Martinez. Actividad  experimental 6. Octava etapa. Efecto de la ósmosis en la papa. Elaboró: Equipo 2. Aguirre Mendoza Daniel. Durán Medina Daniela Alejandra. Rosette Ramírez Sara Hassel. Solano Granados Itzayana. Velázquez Sanjuan Jennifer. Villa Velázquez Luz Mariana. Grupo: 0518. Fecha de Entrega: 22 de Octubre 2018. PREGUNTAS GENERADORAS: 1.     ¿En qué consiste el proceso de la ósmosis? Proceso natural que ocurre en la célula, en el cual se induce que el agua fluya por difusión desde zonas donde se encuentra relativamente pura, con baja concentración de sales, a zonas donde se encuentra en baja concentración a través de una membrana semipermeable. 2.     ¿En qué parte de la célula se efectúa la ósmosis? Membrana semipermeable. 3.     ¿Qué efecto tienen las diferentes concentraciones de sal sobre

Al reunirnos en equipo, destacamos las ideas principales de la nutrición autotrofa.  1.-  La nutricion autotrofa  es la capacidad de ciertos organismos de sintetizar   todas las sustancias esenciales para su metabolismo  a partir de sustancias inorganicas. 2.- Los seres autótrofos pueden clasificarse en fotosintéticos y quimiosintéticos. 3.- Los heterótrofos obtienen la energía rompiendo las moléculas de los seres autótrofos que han comido.

De las principales ideas que tengo acerca de la nutrición autotrofa 1.- Es que los organismos que pueden producir su propio alimento, lo realizan con la ayuda de un proceso llamado fotosíntesis.  2.- Que por lo regular los organismo autotrofos son plantas. 

1. Reseña de los lobo se de Yellowstone  ¿Como los lobos son capaces de cambiar  el curso del Río? En el video que yo observé, nos decía que en una parte de Yellowstone, se retiraron los lobos, lo cual esto favoreció a otras especies, como son los ciervos, ya que los lobo se estaban por encima de la Cadena trofica. Lo que sucedió al retirar a los lobos es que el número de ciervos comenzó a aumentar y por lo tanto al no estarnos el lobo, los ciervos devoraban los pastos, destruyendo casi toda la vegetación.  Pero después volvieron a introducir a los lobos, lo cual significó que los lobos como súper depredadores, comenzaron a acabar con el número de ciervos, lo que genitivo que hubiera menos ciervos y por lo tanto hubo más vegetación  A mi parecer esto es sorprendente, porque al querer salvar a una especie, finalmente terminas destruyendo a otra.  Yo pienso que no debieron quitar a los lobos desde un inicio, cuando el ser humano interfiere en la naturaleza aún con in

Universidad Nacional Autónoma de México. Colegio de Ciencias y Humanidades Sur. “BIOLOGÍA III”. “Estructuras que participan en la nutrición autótrofa (raíz, tallo y hoja)”. Elaboró: Equipo 2. Aguirre Mendoza Daniel. Durán Medina Daniela Alejandra. Rosette Ramírez Sara Hassel. Solano Granados Itzayana. Velázquez Sanjuan Jennifer. Villa Velázquez Luz Mariana. Grupo: 0518. Preguntas Generadoras - Hipótesis Inicial. 1.- ¿Dónde elaboran las plantas su alimento? Las plantas producen su propio alimento (que es la glucosa) a través de un proceso llamado fotosíntesis, aprovechando los recursos del medio ambiente como agua, luz del sol y minerales que se encuentran en el suelo. 2.- ¿Cómo participa la raíz en la nutrición autótrofa? La raíz absorberá el agua y sales minerales de la tierra, necesarias para el proceso de la fotosíntesis. 3.- ¿Qué función desempeña el tallo en la nutrición autótrofa? Conduce el agua y sales minerales desde las